|
 |
|
|
Afete hazır mıyız oylaması
Yürürken bile dikkat edilebilecek bazı yapısal olmayan sakınım örneklerine buyur ola bu testusta bu hafta
Küçükler değil bugün büyükler okullu olacak. Sınıfları dolduracak. Çünkü bugün referandum oylaması var. Oy sandıklarının büyük çoğunluğunun okullarda bulunduğu biliniyor. Oy vermeye gittiğinizde kapılara, merdivenlere, tavanlara, pencerelere, çelik dolaplara, ışıklandırmaya, bilgisayarlara, yangın söndürme cihazlarına, kısacası etrafa bir göz atın diye öneriyorum. Okullarımızın durumunu anlamak için bunu bir fırsat olarak görüyorum.
İstanbul depremi kapımızda! Hazır mıyız? Hayır! Okullarımız Allah'a emanet. Yetkililere göre bütün kamu binalarının ancak yüzde 1'i sağlammış. Güçlendirme realitesini hiç mi hiç algılayamıyoruz. Zihniyetimize işlememiş. Yani kuzu kuzu depremde ölmeyi mi bekliyoruz? Çocuklarımızı emanet ettiğimiz okullara niçin sahip çıkmıyoruz? Topyekun kaderci miyiz? Bir kere şunda anlaşalım. İstanbul'da milli eğitim müdürlüğüne ait 2 bin 364 okulun 1783 adedinin derhal güçlendirilmesi gerekiyormuş. Çabalar var ama çok yetersiz. Okulların dörtte üçü çürük. Ama burada sözü edilen sağlamlık binaların temel, kiriş, kolon gibi yapısal durumlarıyla ilgili bir yüzde. Peki ya okullarımızın içerileri ne vaziyette? Sınıflar, koridorlar, laboratuvarlar, kütüphaneler, merdivenler ne durumda?
17 Ağustos 1999 depreminde yaralanan toplam 50 bin kişinin yarısı binalarda sabitlenmemiş eşyalar yani yapısal olmayan tehlikeler yüzünden yaralanmıştı. Demek ki bina çökmese de içerideki eşyalar sabitlenmemişse tehlike aynı. İşte bugünkü referandum oylamasını fırsat bilip okul mekanlarına bir göz atalım. Yürürken bile dikkat edilebilecek bazı yapısal olmayan sakınım örneklerine buyur ola bu testusta bu kez de...
1 - Bir felakette panik içinde binadan dışarı çıkmak isteyecek çocuklar kapılarda sıkışıp ezilebilirler. Ana kapılar mutlaka nereye doğru açılmalı?
a. İçeri doğru
b. Mutlaka dışarı doğru
c. Batıya
d. Sağa sola
2 - Binalarda "yapısal olmayan unsurlar" nelerdir?
a. Binanın taşıyıcı sistemine ait olmayan unsurlar
b. Temel, kolonlar, kirişler, duvarlar ve çatı dışındaki hemen hemen her şey
c. Aydınlatma, havalandırma, ısıtma sistemleri, mobilya
d. Hepsi
3 - Dersliklerde öğretmen masasının nerede olması tercih edilmeli?
a. Pencerenin kenarında
b. Kapının yakınında
c. Kapının ağzında
d. Hepsi
4 - Yangın söndürücüler kapaklı bir kutu içinde, duvara kemerle sabitlenmiş bir konumda olmak yerine genellikle nerede bulunur?
a. Kapı ağzında sere serpe uzanmış, her an yuvarlanıp yolu tıkayacak biçimde
b. Dolapta yan gelmiş yatıyor
c. Duvara eğreti tespit edilmiş, deprem olduğunda fırlayıp yuvarlanıyor
d. Hepsi
5 - Yangın söndürücüsü tüpünün içindeki gaz basıncının yeterli olup olmadığını manometreden nasıl anlarız?
a. İbre yeşilin üzerindeyse
basınç yeterli
b. İbre kırmızı üzerindeyse basınç yetersiz
c. Manometre tüpün boş olup olmadığı anlamaya yaramaz
d. Hiçbiri
6 - Yürürken dikkat edebilecekleriniz içinde en önemlisi hangisi?
a. Tanklar sabitlenmiş mi?
b. Bahçede acil ihtiyaç konteyneri var mı?
c. Çelik dolaplar köşebentlerle duvara sabitlenmiş mi?
d. Hepsi
7 - Hangisi yanlış?
a. Camlı resimler depremde fırlayıp insan yaralamasın diye dübel kullanarak ve kanca vidayla asılmış
b. Bilgisayarlar sabitlenmiş (Örneğin, "cırt cırt" kullanarak veya "halı kaydırmaz"la)
c. Dolap kapaklarında sürgü yok
d. Duvarlarda tehlike anında çıkış (tahliye) planları asılmış
e. Pencerelerde tamperli cam kullanılmış
8 - Hangisi doğru?
a. Toplantı salonu, kütüphane gibi mekanlarda ikinci bir çıkış kapısı olmalı
b. Kapı ve koridorlarda çıkışı engelleyebilecek askı, dolap, akvaryum, büyük saksılar, kitaplıklar olmamalı
c. Çıkışa engel olabilecek durumlarda kullanmak için duvarda levye, kazma, kürek bulunmalı
d. Hepsi
9 - Doğru mu yanlış mı? Binalarda tek basamak yapmak sakıncalıdır çünkü 15-20 cm yüksekliği göz algılayamadığından insanlar sık sık düşer.
a. Doğru b. Yanlış
10 - Yemekhanelerde ortalıktaki sabit masalar panik durumunda tahliyeyi engeller.
a. Doğru b. Yanlış n
Yanıtlar: 1) b, 2) d, 3) b, 4) d, 5) b, 6) d, 7) c, 8) d, 9) a, 10) a.
|
|
|

|