|
|
|
 |
|
|
İzmir eğitimine AB’den 4 milyon euro
Satır Arası / Deniz Sipahi
Geçen gün Milli Eğitim Müdürü Kamil Aydoğan ile birlikteydik. İzmir’in eğitim alanındaki yatırımlarıyla ilgili sohbet ettik.
Öğrenci Seçme Sınavları’nda (ÖSS) her zaman ilk üçte görmeye alıştığımız İzmir; sayısal ağırlıklı puan ortalamasında 81 il arasında 37’nciliğe kadar gerilemişti. Aydoğan bu geriye gidişten son derece rahatsızdı.
İki yıl üst üste yapılan çalışmalar sonucunda eski günlere geri dönüş başlamış.
Bunda eğitim kadrosu kadar yapılan denetimlerin de büyük etkisi olmuş.
Geçenlerde yazmıştım.
2007 ÖSS eşit ağırlıklı puan sıralamasında İzmir beşinci sıraya yerleşmiş durumda.
Aydoğan bir çalışma yaptırmış.
Buna göre 2007 yılında ÖSS’ye İzmir’den giren öğrenci sayısı 81 bin 89 olmuş.
2006 2007 eğitim öğretim yılında mezun olan resmi öğrenci sayısı ise 38 bin 424...
Bu öğrencilerden sınava girenlerin sayısı ise 37 bin 313.
Buna göre İzmir yerleştirmede Türkiye genelinde 11’inci durumda.
Sayısaldaki sıralaması 7’inci, sözelde 7’inci, eşit ağırlıkta ise 5’inci gözüküyor.
Bu en azından kan kaybının durduğunu ve kadroların iyileşme konusunda çabalarını gösteriyor.
Kabul edelim ki; İzmir en fazla göç alan şehirlerimizin başında geliyor.
Bu büyümeye hem fiziksel hem de insan kaynağı olarak yetişmek çok zor.
Yine de yapılabilecekler var.
Eğitim kadrolarının geleceğin yaratıcısı olacak çocuklarımıza, gençlerimize daha kaliteli bir eğitim vermek için çaba göstermek zorundalar.
Kamil Aydoğan’ı asıl heyecanlandıran bir başka dosya elindeydi.
O da Avrupa Birliği projeleri...
* * *
Bazı rakamlar vereyim.
İzmir Milli Eğitim Müdürlüğü’nün koordinatörlüğünde 2004 yılından bu yana toplam 815 proje AB’ye sunulmuş. Projesi kabul edilen okul sayısı 174. Kabul edilen proje sayısı ise 198. Bugüne kadar onaylanan bütçe 3 milyon 945 bin olmuş. Ben bu bilgiyi gerçekten çok önemsiyorum.
Çünkü AB’den sağlanan kaynak kadar proje sayısını da tatminkar buluyorum.
Peki projeler hangi konulara odaklanmış?
Öğrencilerin dakikada 150 200 kelime olan okuma hızlarının, yüzde 300’lere varan artışla 450 600 kelimeye çıkarılması planlanıyor.
Anlayarak hızlı okuma, fotografik hafıza, kişisel gelişim, NLP teknikleri, öğrenen aile, başarılı çocuk yetiştirme gibi konular bu dönemde öne çıkıyor.
Fransa’da bütün okullarda uygulanan ''Projeye Dayalı Okul Yönetimi'' modeli için bugüne kadar 33 istekli okul müdürü eğitimden geçirilmiş.
Fransız Kültür Merkezi’nin getirttiği uzmanlar Fransa’daki modeli İzmir’e göre uyarlamışlar.
Bu model sayesinde okullar mevcut durumlarını saptayıp, objektif ölçme araçlarıyla bir durum tespiti yapmışlar.
Sonra da üç yıllık bir ''Okul Gelişim Programı'' hazırlamışlar.
* * *
Okulun zayıf ve gelişmeye açık alanları projelendirilmiş. Bunlar birer yıllık eylem planları haline getirilmiş; tüm öğretmenlere, öğrencilere ve velilere yeni roller biçilmiş.
Bu ortak çalışma İzmir Milli Eğitim Müdürlüğü ve Fransa Poitiers Akademisi arasında yürütülüyor.
İzmir Fransız Kültür Merkezi ve Fransa Büyükelçiliği de destek veriyor.
Projenin geliştirilmesi için Poitier Akademisi Dış İlişkiler Delegesi Michel Vaudel, Fransa Büyükelçiliği Eğitim Ataşesi Jean Maria Puget, İzmir Fransız Kültür Merkezi Dilbilim Ateşesi Gerard Geverand, Fransız Kültür Merkezi Kurslar Müdürü Güzin Bozduman görevlendirilmiş.
Avrupa Birliği projeleri ve bu tür model çalışmalar eğitim geliştirilmesi açısından son derece yararlı. Hepsini destekliyor ve proje geliştiren herkese teşekkür ediyorum.
dsipahi@milliyet.com.tr
|
|
|
|
|
Sık Kullanılanlara Ekle
Açılış Sayfası Yap
Sitene Ekle
İletişim Kurumsal
Blog
Haber İndeksi
Arşiv
Haberci
Üyelik
Bülten
