LGS PUAN HESAPLAMA EKRANI 2026: LGS'de Kaç Puan Alırım? 3 Yanlış 1 Doğruyu Götürüyor mu, Net Sayısı Nasıl Hesaplanır?
21.06.2026 - 16:46 | Son Güncellenme:
Türkiye genelinde 1 milyondan fazla 8. sınıf öğrencisinin katılımıyla düzenlenen 2026 LGS maratonu bugün yapılan oturumlarla resmen sona erdi. Kitapçıkların teslim edilmesinin ardından evlerine dönen öğrenciler, yaptıkları doğru ve yanlışları analiz ederek tahmini puanlarını öğrenmek için harekete geçti. Arama motorlarında en çok sorgulanan "LGS'de 3 yanlış 1 doğruyu götürüyor mu ve ham puan nasıl hesaplanır?" sorularının MEB kılavuzundaki resmi yanıtı, katsayı oranları ve en kolay LGS net hesaplama formülü haberimizde.
Sınav salonlarında ter döken 1 milyon 22 bin 658 öğrenci için heyecanlı LGS süreci geride kalırken, şimdi de nitelikli liselerin taban puanlarına ulaşabilmek için puan hesaplama mesaisi başladı. Hem sözel hem de sayısal alandaki derslerin standart sapma ve katsayı oranlarını merak eden veliler ile öğrenciler, "LGS'den kaç puan alırım?" sorusuna yanıt arıyor. İşte Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) merkezi sınav kılavuzuna uygun, adım adım sayısal ve sözel alan 2026 LGS puan hesaplama yöntemi...
LGS'DE 3 YANLIŞ 1 DOĞRUYU GÖTÜRÜYOR MU?
Kılavuzda yer alan bilgiye göre, her bir öğrencinin her bir alt testine ait ham puanı, ilgili teste ait doğru cevap sayısından yanlış cevap sayısının üçte biri çıkarılarak bulunuyor. Yani LGS'de 3 yanlış 1 doğruyu götürüyor.
LGS PUANI NASIL HESAPLANIR?
Merkezî Sınava katılan öğrencilerin puanı, aşağıdaki işlem basamaklarına göre tek puan türünde hesaplanacaktır.
a. Sözel ve sayısal bölümlere ait alanların her bir alt testi için doğru ve yanlış cevap sayıları belirlenir.
b. Her bir öğrencinin her bir alt testine ait ham puanı, ilgili teste ait doğru cevap sayısından yanlış cevap sayısının üçte biri çıkarılarak bulunur.
c. Her bir alt testin ortalaması, ilgili testin ham puanları toplamının öğrenci sayısına bölümü ile elde edilir.
ç. Her bir alt testin standart sapması, ilgili alt testin ham puanları, ortalaması ve sınava giren öğrenci sayısı kullanılarak hesaplanır.
d. Öğrencilerin her bir alt testine ait standart puanı (SP), o teste ait ortalama ve standart sapma kullanılarak tüm öğrencilerin ham puanlarının ortalamasını 50'ye, standart sapmasını 10'a getiren bir dönüştürme işlemi sonunda elde edilir.
e. Her alt test için hesaplanan standart puanlar, Tablo-2’de verilen katsayılar ile çarpılarak her bir alt testin ağırlıklı standart puanları bulunur.
f. Yabancı dil ve/veya din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinden muaf olan öğrencilerin yabancı dil ve/veya din kültürü ve ahlak bilgisi ağırlıklı standart puanı, bu öğrencilerin o testler dışındaki diğer testlerin ağırlıklı standart puan toplamının, bu testlerden alınabilecek en yüksek ağırlıklı standart puan toplamına bölümünün, o testlerden alınabilecek en yüksek ağırlıklı standart puanla çarpılması ile elde
edilir.
g. Testlerin ağırlıklı standart puanları toplanarak Toplam Ağırlıklı Standart Puan (TASP) bulunur.
ğ. Cevap anahtarında hata olması ve bu hususun Merkez Sınav Kurulu kararı ile belirlenmesi sonucunda, soru/sorular iptal edilmeyecek, soru/soruların doğru seçenekleri dikkate alınmak suretiyle değerlendirmeye dâhil edilecektir.
h. Değerlendirme sırasında hatalı soru/sorular çıkması durumunda, 17/2/2011 tarihli ve 6114 sayılı Kanunun 7’nci maddesinin ikinci fıkrasında yer alan “Sınavlarda iptaline karar verilen sorular değerlendirme dışı bırakılarak geçerli soruların puan değerinin yeniden saptanması suretiyle puanlama yapılır.” hükmü gereğince değerlendirme yapılacaktır.
ı. Oturumlardan herhangi birine katılmayan ya da herhangi bir oturumda sınavı iptal edilen öğrenciler için MSP hesaplanmaz.
