Yaratıcı düşünme geliştirilebilir

GÜNÜMÜZDE artık iyi bir eğitim almak iş hayatında tercih edilmek için yeterli değil. Bundan 10-20 yıl sonra ise bizlerin işi daha da zor olacak. Rakiplerimizin arasından sıyrılmamız için bizden farklı özellikler isteyecekler. Yaratıcı düşünme bunların başında geliyor. Peki yaratıcı düşünme, doğuştan gelen bir yetenek mi, yoksa geliştirilebilir mi? Bu soruyu Üsküdar Doğa Koleji sınıf öğretmenlerinden Esra Özkan’a sorduk. Kendisiyle “Yaratıcı Düşünme ve Düşünme Becerileri” konularında bir röportaj yaptık.

Yaratıcı düşünme bir yetenek midir ya da geliştirilebilir mi?

Düşünmek bir yetenek değil, geliştirilebilir zihinsel bir süreç. Bu nedenle düşünmeyi geliştirmek amacıyla her kademede farklı ders etkinlikleri oluşturuyoruz. “Yaratıcı Düşünme” ve “Düşünme Becerileri” etkinlikleriyle düşünmek üzerine temelleri ilkokul kademesinden itibaren oluşturmayı hedefledik. Öğrencilerimiz, kullandıkları materyallerle farklı bakış açıları kazanarak düşünme sistemlerini zenginleştiriyorlar. Bu etkinliklerle öğrencilerimizin temel düşünme sistemlerini oluşturmalarını, farklı düşüncelere hoşgörü ile yaklaşmalarını, düşünmeyi bir yaşam becerisi haline getirmelerini hedefliyoruz. Eleştirel, analitik, sorgulayıcı düşünebilmelerini sağlıyoruz.

“Yaratıcı Düşünme” etkinlikleriyle neyi hedefliyorsunuz?

Değişen ve gelişen dünyada ihtiyaç duyulan insan profili de değişmeye devam ediyor. Bizler yirmi yıl sonrasının neslini yetiştirdiğimizin farkındayız. Öğrencilerimizin birey olarak farklılıklarını fark etmesini ve farkındalıklarının yüksek olmasını önemsiyoruz. Dünyanın gideceği noktaya baktığımızda öğrencilerimizin öğrenmeyi deneyimlemesi, deneyimleri üzerine problem çözme becerilerini geliştirmesi, yaratıcı düşünerek her süreci farklı bir şekilde ele alıp farklı çözüm yolları bulabilmesi önem kazanıyor. “Yaratıcı Düşünme” etkinlikleri, öğrencilerimizin hayal gücünü geliştirmeyi ve bu gücü günlük hayatlarıyla bütünleştirmeyi amaçlıyor. Bu ders sayesinde merak eden, sorgulayan, yeni ürünler ortaya koyan ve bu ürünleri özgüvenle sunan bireyler yetiştiriyoruz. Bu etkinlik, bağımsız düşünme becerisini geliştirerek, çocuğun ileri yaşlarda kendi düşünme sistemini oluşturmasına temel teşkil ediyor. Geleceğin çok boyutlu düşünebilen, var olan potansiyelini kullanabilen ve başarılı ürünler ortaya koyabilen bireyleri bu etkinliklerle destekleniyor.

“Düşünme Becerileri” etkinliklerinde neler yapılıyor?

“Düşünme Becerileri” etkinliklerinde kullanılan somut ve üç boyutlu materyaller çocukların şekil-zemin algısını geliştiriyor. Görsel zeka ile birlikte mantıksal süreçleri de kullanan çocuklar farklı düşünebilmeyi, pratik çözümler üretebilmeyi öğreniyor. Farklı parçaları bir araya getirerek parçadan bütüne varmayı görerek ve aynı zamanda bedenlerini de işin içine katarak keşfediyorlar. Birçok yöntem ve materyal kullanarak farklı açılardan düşünebilmenin zevkini yaşayan öğrencilerimizin farklı yollarla çözüme ulaşma çabaları gözlemlenebilir bir şekilde fark yaratıyor.

Satranç çocukları ‘akıl çağına’ hazırlıyor

İnsanların düşünce yapısını ve karakterini etkileyen bir spor olan satrançla erken yaşta tanışan öğrencilerin sınav başarıları da daha yüksek oluyor

Satranç, soyut zekayı geliştiren bir beyin sporu. Faydaları ise saymakla bitmiyor. Uzmanlar erken yaşlarda satrançla tanışmanın faydalı olduğu görüşünde. Konuyla ilgili Doğa Koleji Satranç Bölümü Başkanı Beyhan Somalı’ya sorularımızı yönelttik.

Satranç öğrenmenin faydasını anlatır mısınız?

Satranç, insan psikolojisini, karakterini ve çok yönlü düşünce yapısını geliştirerek, akıl çağına hazırlamada çok önemli bir eğitim aracı. Oyun, sanat ve bir spor dalıdır. Çocuk satranç oynarken hem oyunun ve rekabetin keyfini yaşar, zihinsel egzersiz yapar, hem de görsel-mekansal algısını destekleme ortamı bulur.
Öğrencilerin akademik, bilişsel ve sosyal becerilerini geliştirmede satranç eğitimi önemli. Bunun farkındalığıyla öğrencilerimizin, turnuva ortamlarında tecrübe kazanmalarını sağlamak ve sosyal gelişimlerini de desteklemek için Doğa Koleji İlkokullar Arası Satranç Turnuvaları organizasyonları düzenliyoruz.
Hayatın bir izdüşümü, bir simülasyonu olarak düşünülen satranç sporunun olumlu ve kalıcı etkilerini 5 yaştan itibaren öğrencilerimize kazandırıyor, topluma lider olacak örnek sporcular yetiştiriyor ve Türkiye’de satrancın gelişmesine katkıda bulunuyoruz. Satranç eğitimiyle öğrencilerimizin algılama, bellek, dikkat ve muhakeme becerilerini geliştirmelerini sağlıyoruz.

Okul olarak satrançta dereceleriniz var mı?

Her yıl milli takım havuzunda onlarca öğrencimiz yer alıyor. İl birincilikleri, ülke dereceleri ve uluslararası başarılarımız her yıl artıyor. Avrupa birincisi ve dünya ikincisi olan öğrencilerimiz var. Erken yaşta satranç eğitimiyle akademik eğitimlerinin temellerini atan öğrencilerimizin sınav başarıları da yüksek oluyor.

Ailede ilişkiyi nasıl etkiliyor?

Öğrencinin kayıp ve kazanç durumlarına ilişkin tepkilerinin gözlemlenmesini, kayıp durumlarıyla baş etmesini ve kazanmayı öğrenmesini sağlar. Satranç aileyle yapılandırılmış bir aktivite ortamı sunar.

Sosyal ve akademik gelişimi nasıl etkiler?

Satranç aracılığıyla sosyal hayatındaki rekabet ortamının provasını yapan çocuk, rekabet duygusunu doğru yönetmeyi öğrenir. Ayrıca oyun ortamındaki rakabetin ardından dostluk ve centilmenliği sürdürme becerisini kazanır. Satranç hem bireysel bir spor, hem de takım oyunudur. Çocuk, bireysel kazancın takım kazancına etkisinin önemini de bu sayede öğrenir. Ekip ruhu gelişir. Akademik başarısı çok yüksek öğrencilerin eğitim geçmişine bakıldığında erken yaşlarda satranç ile tanışmış olduklarını görüyoruz. Satranç ile tanışmak çocukların bilişsel faaliyetlerini geliştirdiğinden, akademik başarılarına da yansımakta.

Satranç eğitimi zihinsel gelişimi destekler mi?

Satranç ile çocuk akıl yürütme, problem çözme, dikkat ve muhakeme becerilerini uygulamalı olarak geliştirir. Bu beceriler soyut düşünmeyi destekler ve zihinsel gelişimi sağlar. Satranç performansı, zeka becerilerinin ortaya konabildiği bir aktivite olduğundan, zekayı destekleyen bir yönü de vardır.

Matematikte dünya şampiyonu olduk

Dünyanın en iyi okullarının yarıştığı “Math League”de bu yıl dünya birinciliğini 6., 7. ve 8. sınıflarda öğrenim gören arkadaşlarımız kazandı. Öğrencilerin eğitimsel anlamda matematikte kendilerini geliştirebilecekleri bir platform olarak açıklanan Math League, 4-12. sınıflar arasında matematiği eğlenceli bir hale getirip öğrencilerin çalışmalarını düzenliyor.
6. sınıf seviyesinde ilk 22’ye 14 kampüsümüz girerken, dünya birinciliğini Şişli Doğa Koleji, dünya ikinciliğini Güzelce Doğa Koleji, dünya üçüncülüğünü ise Kayseri Doğa Koleji aldı. Yarışmada 7. sınıf seviyesinde de ilk 17’ye 10 kampüsle giren okulumuz, Şişli Doğa Koleji’yle dünya birinciliğini, Kayseri Doğa Koleji’yle dünya ikinciliğini, Bağcılar Doğa Koleji’yle de dünya üçüncülüğünü aldı. 8. sınıflarda ise Kurtköy Doğa Koleji ekibi birinci olurken, dünya ikinciliğini Diyarbakır Doğa Koleji, üçüncülüğünü de Kayseri Doğa Koleji kazandı. Yarışmada ayrıca, 8. sınıf seviyesinde 7 kampüsümüz ilk 10’a girdi.
Math League’de, uluslararası düzeyde gerçekleştirilen yarışmalarda her öğrenci ekibi dünyanın çeşitli ülkelerinde kendi yaş grubunun karşılaştığı matematik sorularını tanıma imkanı bulurken, eğlenceli ve centilmence bir rekabet içinde bulunma fırsatı yakalıyor. Yaratıcılık, simülasyon ve problem çözme becerilerini geliştirmeye dayalı bir çalışma olduğunu bildiğimiz Math League, Amerikan patentli Prof. Paul Campbell’in editörlüğünü yaptığı uluslararası resmi bir kuruluş tarafından gerçekleştiriliyor.

Rengârenk seramik yapmayı öğrendik

Bu hafta okullarda, evlerde ve her türlü binada gördüğümüz ama daha önce nasıl yapıldığı hakkında hiç kafa yormadığımız bir ürünün fabrikasını ziyaret ettik. Mekanları güzelleştiren rengarenk, çeşit çeşit seramiklerin üretimi meğerse ne kadar zor ve emek isteyen bir işmiş.
Okulumuzun programında yer alan t-MBA derslerimizde, ileride seçeceğimiz meslek dallarında hem yönetim hem de ekonomi dünyasını yorumlama becerisine yönelik konular işliyoruz. Zaman zaman da çeşitli ziyaretler gerçekleştiriyoruz. Bu çerçevede öğretmenlerimizle Seramiksan Karo Fabrikası’na ziyarette bulunduk. Burada seramik üretiminin her ayrıntısını bize anlatan ustalar, üretimin yapıldığı birimleri de tek tek gezdirdiler.
Gezimizde ilk olarak Sağlık Gereçleri Fabrikası’nı gezdik ve vitrifiye ürünlerinin nasıl üretildiği konusunda bilgiler aldık. Ardından Seramiksan Showroom’unu gezerken, burada çalışan büyüklerimizden Seramiksan’ın üretimlerini ‘ileri teknolojiyi tasarımla bir araya getirerek’ yaptığını öğrendik. Çeşit çeşit karo ve vitrifiye ürünlerini inceledikten sonra, son olarak Seramiksan Karo Fabrikası’na geldik. Fabrikada üretim süreci ve işleyiş hakkında önemli bilgiler öğrendik. Bizi ağırlayan Seramiksan yöneticileri, tesisleri gezmeyi bitirdiğimizde, konferans salonunda şirket yapısı, görev dağılımı ve iş süreçleri hakkında bize çeşitli bilgiler verdiler. Seramiksan İnsan Kaynakları Müdürü Burak Ersoy da yaptığı konuşmada, lise çağında mesleki yönlendirmenin büyük önem taşıdığını düşündüklerini belirterek, “Bu sebeple öğrencilerin hem Seramiksan bünyesindeki farklı meslek gruplarını yakından tanıması, hem de iş sürecini yerinde görmeleri açısından çok yararlı olacağını düşündüğümüz bu organizasyonu gerçekleştirdik” diye konuştu.
Konferansın ardından tesisten yorgun ama yeni şeyler öğrenmiş olmanın mutluluğuyla ayrıldık.

Cuma günleri çok eğlenceli

Okulda İngilizce derslerimizde “Fun Fridays” etkiliği yapıyoruz. Bir teki diğerinden farklı olan ayakkabılar, çılgın saç tasarımları ve farklı kültürlere ait kıyafetlerle okulumuza geliyoruz. Öğretmenlerimiz de bizimle aynı giyiniyor ve birlikte eğlenceli İngilizce oyunlar oynuyoruz. En son Green&Blue Day’de hepimiz mavi-yeşil giyindik. Mavi ve yeşil olan nesneleri bulup, İngilizce isimlerini söyledik. En fazla nesne toplayan Green & Blue Day şampiyonu oldu. Okulumda yaptığım etkinliklerle İngilizce öğrenmek çok eğlenceli. Yıl içinde periyodik zaman dilimlerinde yaptığımız bu etkinlikte İngilizce öğretmenimiz Beyza Aydın, bizi yönlendiriyor.
Yaptığımız birbirinden renkli etkinliklerle hem dünyanın dört bir yanındaki ülkeleri ve kültürleri keşfediyoruz hem de yabancı dilimizi sosyal platformlarda aktifleştirmenin deneyimini yaşıyoruz. Birlikte karar alıp, ortak hareket ediyoruz.